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La - matematiques 2 eso. Llibre alumne.

Capella I

Nuevo proyecto adecuado a la nueva ley educativa catalana LEC.La nueva línea tiene un enfoque más práctico y competencial.Elemento del proyecto:libre de l’alumne (9788448609313)Llibre digital (9788448609320)Recursos digitalsPuntos a destacar:1.DescripciónEl libro del alumno se desarrolla en nueve unidades de contenido teórico y práctico con videotutoriales de apoyo en cada unidad.2.Estructura de unidad-Comencem! (Empezamos): actividades de calentamiento y motivadoras al inicio de cada unidad.-Posem fil a l’agulla (Enhebramos la aguja): actividades competenciales que acercan las matemáticas a un entorno cotidiano en estrecha relación con los contenidos de la unidad.-Resumen teórico con actividades resueltas y actividades para practicar.-Què hem après? (cuadro-resumen de la unidad): además de resumen, propone a los alumnos que elaboren su propio mapa mental de la unidad.-Mira al teu voltant (Mira a tu alrededor): esta sección muestra cómo la teoría explicada se refleja directamente en la realidad. Curiosidades matemáticas, actividades para reflexionar, jugar…-Actividades finales.-Autoevaluación.3.Contenido: metodología y actividades-El proyecto gira en torno a las actividades competenciales.-El apartado teórico es sintético. Ofrece explicaciones de teoría razonadas, no mecánicas. Se apoya en videotutoriales y actividades resueltas.-Actividades de distintos tipos. Para practicar, aplicadas y competenciales.-Actividades de calentamiento al inicio de la unidad para descubrir lo que se va a estudiar y recordar conocimientos previos.-Dos actividades competenciales que ponen en relación las matemáticas con la vida cotidiana e integran todos los contenidos de la unidad. Basadas en gráficos, situaciones reales y el uso de herramientas informáticas (GeoGebra, Wiris, Scratch, hojas de cálculo). Promueven el trabajo en equipo.-A lo largo del desarrollo de los contenidos, las actividades resueltas proponen modelos de cálculos y problemas, con los procedimientos básicos para el aprendizaje de los contenidos. Y las actividades son propuestas para practicar los contenidos explicados en el apartado de teoría.-Una sección final de actividades competenciales e interdisciplinares para trabajar en grupo y fomentar el aprendizaje cooperativo.-Cada unidad cierra con una batería de actividades y una autoevaluación final para el alumno.4.Re. cursos-Videotutoriales. Pequeñas piezas de 2 min que complementan la teoría, amplían contenidos, resuelven actividades prácticas…-Orientaciones didácticas, programaciones de aula, rúbricas para la evaluación.-Fichas de autoevaluación para que el alumno compruebe su aprendizaje y si ha alcanzado los objetivos de la unidad. -Actividades complementarias: de software, de refuerzo, de ampliación (atención a la diversidad), grupales…-Presentaciones resumen de la unidad en catalán e inglés.-Enlaces web con justificación didáctica.-Mapas mentales. Esquemas gráficos que funcionan imitando el pensamiento irradiado del cerebro apoyándose en asociaciones de ideas y en imágenes. Su estructura radial permite que según se amplían conocimientos, el mapa se vaya ampliando a la vez. McGraw-Hill y BlinkLearning ponen a tu disposición nuestras soluciones digitales para este texto de manera sencilla, intuitiva y atractiva por medio de ipad o tablet. Accede a estos contenidos visualizando una unidad de muestra en abierto y podrás ver las numerosas ventajas de su utilización: http://www.blinklearning.com/coursePlayer/curso2.php?idcurso=835939No deje de visitar los siguientes enlaces:CEO Recursos Digitales: https://www.mhe.es/Metodología de aprendizaje adaptativo: no hay dos estudiantes iguales: http://www.smartbookmhe.es/ .

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