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Aprendizaje cooperativo: Teoría y práctica en las diferentes áreas y materias del curriculum

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Los cambios sociales tan profundos que se han venido produciendo en estos últimos años en todos los países desarrollados están modificando significativamente las condiciones en las que se llevan a cabo los procesos de escolarización del alumnado y los propios modelos de enseñanza-aprendizaje que se utilizan dentro de las instituciones educativas. El objetivo de esta publicación es precisamente poner de manifiesto la necesidad de aplicar en las aulas estrategias metodológicas basadas en la cooperación para desarrollar en el alumnado competencias que les permitan vivir en sociedades del siglo XXI. El libro es una guía para que las personas relacionadas con el mundo educativo puedan acercarse al aprendizaje cooperativo de una manera ordenada y planificada. En la primera parte de la obra se desgranan los puntos esenciales de este planteamiento metodológico. Comienza con un marco teórico básico para entender los fundamentos del aprendizaje cooperativo. A continuación, se desarrolla la puesta en práctica de este planteamiento y finaliza con una relación de técnicas y dinámicas para realizar en el aula. En la segunda parte se incluyen experiencias prácticas en las diferentes áreas y materias, donde se explica con detalle cómo se ha llevado al aula el aprendizaje cooperativo. Se detallan experiencias reales en Educación Infantil y en varias áreas de Educación Primaria como: Matemáticas, Lengua Castellana y Literatura, Ciencias Sociales y Naturales, Inglés, Música, Educación Plástica y Educación Física. Se completa esta parte con el sociograma como elemento fundamental en la formación de grupos de trabajo cooperativos, la atención al alumnado de altas capacidades y una experiencia de trabajo por proyectos, cuyo desarrollo está plenamente vinculado al aprendizaje cooperativo.

El presente artículo es referido a la metodología STEAM activa, que se fundamenta en el aprendizaje integrado de las disciplinas científico-técnicas y el arte en un único marco interdisciplinar, donde su aplicación en la educación superior a través del desarrollo de proyectos de aprendizaje basado genera espacios que promueven un 2. Teoría del aprendizaje de Piaget. Piaget elaboró su teoría desde una postura constructivista, afirmaba que los niños tienen un papel activo a la hora de aprender.Para él, las diferentes estructuras mentales van modificándose y combinándose entre ellas a través de la experiencia mediante la adaptación al entorno y la organización de nuestra mente.

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9788436838510 ISBN
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Notas actuales

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Sofi Voighua

PDF | On Oct 26, 2017, Jesús C. Iglesias and others published Aprendizaje Cooperativo. Teoría y práctica en las diferentes áreas y materias del Curriculum | Find, read and cite all the ... APRENDIZAJE COOPERATIVO: TEORIA Y PRACTICA EN LAS DIFERENTES AREAS Y MATERIAS DEL CURRICULUM de JESUS IGLESIAS MUÑIZ. ENVÍO GRATIS en 1 día desde 19€. Libro nuevo o segunda mano, sinopsis, resumen y opiniones.

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Mattio Mazios

Aprendizaje cooperativo. 3.2. Destrezas y ... del currículo que incluye los grandes principios de intervención educativa y las fórmulas estratégicas comunes a todas las áreas y materias. ... La naturaleza de la materia, las condiciones socioculturales, ... y estilos de aprendizaje mediante prácticas de trabajo individual y.

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Noe Schulzzo

Información del libro Aprendizaje cooperativo: teoría y práctica en las diferentes áreas y materias del curriculum

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Jason Statham

PDF | On Oct 26, 2017, Jesús C. Iglesias and others published Aprendizaje Cooperativo. Teoría y práctica en las diferentes áreas y materias del Curriculum | Find, read and cite all the ... APRENDIZAJE COOPERATIVO: TEORIA Y PRACTICA EN LAS DIFERENTES AREAS Y MATERIAS DEL CURRICULUM de JESUS IGLESIAS MUÑIZ. ENVÍO GRATIS en 1 día desde 19€. Libro nuevo o segunda mano, sinopsis, resumen y opiniones.

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Jessica Kolhmann

Aprendizaje Cooperativo. Teoría y Práctica en las Diferentes Áreas y Materias del Currículum, Coordinado por Jesús C. Iglesias Muñiz, Laura F. González ...